O Impasse da Inclusão

                          O texto mostra relatos de documentários baseado na última década, onde o país registrou uma evolução significativa na política pedagógica da Inclusão Social de crianças especiais, ele aborda um cronograma dos avanços e obstáculos alcançados do decorrer de cada ano através dos decretos assinados que foi o de 2007, 2008, 2010 e 2011, com alunos que freqüentam as escolas regulares e em contra turno as salas multifuncionais das escolas públicas e estaduais do Brasil. 

                      Segundo a assessoria de imprensa do Ministério da Educação (MEC), não houve mudanças na política de inclusão do governo federal - o decreto de 2008 teria sido revogado "apenas por uma questão de técnica legislativa", devido às alterações do texto no que diz respeito a "objetivas e diretrizes da educação especial". Sobre a mudança introduzida no relatório do PNE, o MEC reafirma que sua política "é inclusiva e se fundamenta na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, que estabelece o direito a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis".

                    Percebemos que os números levam a entender uma consciência maior por parte do Governo Federal, apesar de algumas contradições dita no conteúdo  em investir de forma lenta e vagarosa no AEE (Atendimento Educacional Especializado), pois esse investimento não supre a demanda de alunos que os municípios têm, e quando supre deixar a desejar em termos de apoio as famílias, dessas crianças que geralmente leva algum tempo para admitir que seus filhos precisam de ajuda.  

                 Aconselho as colegas que leiam esse texto para ficarem mais informadas das leis e decretos da Educação Inclusão.

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